The research is situated within a social science context and investigates the effectiveness of sound as a resource for coping processes. It focuses on accessible, hands-on approaches: building simple instruments, collective experimentation, and experiencing self-efficacy through sonic practice.
In my bachelor thesis, I explored how musical and hands-on creative practices can support children in dealing with everyday challenges.
Musical-Craft-Based Creativity As A Support For Coping With Life (2021)
The core idea is that creative processes – especially the combination of music and making things – don’t just offer a way to express oneself, but also help strengthen psychosocial development. Based on theoretical research and practical examples, I show how these approaches can support self-confidence, emotional processing, and social skills.
A special focus is on accessible, practice-based formats like building your own sound objects, which open up creative pathways and create holistic learning experiences.
This research forms an important foundation for my current artistic and educational work, where I understand creativity as a resource for personal growth and collective processes.
Her is my work (Bachelor Thesis) in German language:
In meiner Bachelorarbeit habe ich mich mit der Frage beschäftigt, inwiefern musikalisch-handwerkliche Kreativität Kinder in ihrer Lebensbewältigung unterstützen kann.
Im Zentrum steht die Idee, dass kreatives Tun – insbesondere durch die Verbindung von Musik und handwerklichem Arbeiten – nicht nur Ausdruck ermöglicht, sondern auch die psychosoziale Entwicklung stärkt. Anhand theoretischer Grundlagen und konkreter Praxisbeispiele zeige ich, wie solche Prozesse Selbstwirksamkeit, emotionale Verarbeitung und soziale Kompetenzen fördern können.
Ein besonderer Fokus liegt dabei auf niedrigschwelligen, praxisorientierten Formaten wie dem Selbstbau von Klangerzeugern, die kreative Zugänge eröffnen und ganzheitliche Lern- und Erfahrungsräume schaffen.
Die Arbeit bildet eine wichtige Grundlage für meinen heutigen künstlerisch-pädagogischen Ansatz, in dem ich Kreativität als Ressource für persönliche Entwicklung und gemeinschaftliche Prozesse verstehe.